是表演系的。表演系的学生平常都爱朗诵《雷电颂》，朗诵这种耳熟能详的作品，老师往往就很挑剔，得分就比较低。

　　不过常继荣一开口，在场的老师都是一震，纯种悦耳的男中音，配上蓬勃的情感，全神贯注的神态，将屈原那种扣天问地的状态真实的表现了出来，整个朗诵爆发力十足，令人叹服。

　　张然没有叫停，等到学生朗诵完毕，才问道：“你学过表演？跟谁学的？”

　　常继荣道：“我爷爷、爸爸，还有哥哥都是京剧演员，都是唱铜锤花脸的！我从六岁练功，练了十二年！”

　　张然微微点头，学京剧出身的演员不少，袁泉就是学京剧出身的，秦海璐还是刀马旦出身。于荣光更是著名京剧表演艺术家于鸣魁之子，自幼学习京剧十载。这些京剧出身的学生底子打得相当厚实，在来学表演，往往事半功倍。尤其是格洛托夫斯基的训练方法，从京剧中吸取了不少技巧，京剧演员来学简直是得心应手。

　　张然也没有多说，三试的时候有口试，有什么问题还是留到那时候再问的好。他示意学生都上台，等学生们排成一排站好后，他看着在场的学生，道：“下面做一个集体小品，我说规定情境，然后你们根据我的描述直接开始演，没有准备和商量的时间。下面我要说规定情境了，听清楚了！”

　　在场的十个考生心一下都提了起来，直接演，没有商量和准备的时间，这好难啊！不过他们也不敢多想，都竖起耳朵，听张然讲规定情境。(未完待续。)

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